PNAS:在社交网络中越有自知之明,学习成绩越好

在古希腊德尔斐神庙的门楣上,镌刻着一句箴言:“认识你自己”。但我们究竟能否认清自己在社交网络中的位置?近日《美国科学院院刊》(PNAS)发表一项基于西班牙大学新生社交网络的研究,发现个人对社交网络中位置的认知是否准确,竟然具有现实意义,能预测大学阶段的学习成绩。

撰文 | 郭瑞东

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个体在社交网络中位置的研究

社交网络方面的研究,往往关注的是网络中被聚光灯照亮的C位。在流行病传播的背景下,这类人被称为超级传播者;在组织管理中,找出这样能跨越部门建立连接的人能优化沟通和决策流程;而在市场营销中,广告商可通过影响网络中的中心人物来最大化口碑营销的效果。在上述场景中,都涉及中心性(centrality)这个网络科学中的核心概念。

不过,处在社交网络中的个体,能否准确地判断自身在社交网络中的位置?一个人能从朋友圈获得的点赞,了解自身所在节点在网络中的入度(in degree),但这不等于网络中的全局中心性,即这个节点在整个网络中的位置、关键程度等。传统的完全信息模型(Perfect knowledge models)假设个体拥有对网络的完美知识,但这不符合我们自身的日常生活体验,也与社会心理学的发现(即人们在判断自己的社会地位时,会依赖启发式方法,并表现出系统性的认知偏差)相悖。

了解个人如何估计自己在社交网络中的位置,不仅是一个理论问题,更具有实践意义,对政策和干预策略有着重要的启示。如果干预措施依赖于个体的自我认知,那么这种认知的准确性就至关重要。例如针对网络中心人物的居家隔离建议,如果这些人不认为自己是中心人物,他们可能就不会遵守建议。

以往对社交网络中的个人认知这一问题的研究,主要集中在两个方面:一是人们能否识别网络中最中心或最受重视的成员;二是人们如何准确地感知第三方的关系或网络的整体结构。但关于个体如何准确地感知自己在网络中的定位,尤其是对于不同的中心度指标的预判是否存在差异,目前的理解非常有限。

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个人对社交网络的认知如同盲人摸象

为了认识上述问题,在一项收集了629名西班牙大学新生的社交网络的研究中[1],研究者设计了一个精妙的激励机制:每位学生获得5张“彩票”,可以将其赠予班上的任何同学。这个实验设计将抽象的“强关系”转化为了具象的、有真实激励的行为。当然,这里的前提是,人们只会把宝贵的彩票赠予自己真正在乎的人——那些能提供情感支持、值得信赖的“强连接”伙伴,这使得研究者能构建出了每个班级的有向社交关系网络(图1)。该研究发表于《美国科学院院刊》(PNAS)。

研究者还要求每个学生估计自己在该网络中的受欢迎度和中心性,并识别班级中最受欢迎和最中心的成员,这两者是社交网络中不同的概念,前者体现局部强关系的聚焦,后者则代表全局网络中关键位置。

图1 研究考察的社交网络,每个子网络对应一个班级丨图源:参考文献[1]

受限于个人体验,相比评估个人在网络中的“全局中心性”,人们更容易评估自己的“局部嵌入性”(local embeddedness,如受欢迎度),后者所需的信息更易获得、认知负担更小。这一点在该研究中被证实,对于局部指标【度中心性(degree centrality)】,个体感知相对准确(准确判断的占比25%),但对于全局特征,只有不足一成参与者能正确判断自身中心性之十分位(图2的对角线),见图2。且人对自身中心性之感知与其真实位置几无关联,这就如同盲人摸象,只见局部,难窥全局。

图2:个人对社交网络中心性局部指标的评估(纵轴)与实际指标情况(横轴)对比,左图局部特征(受欢迎程度),右图全局特征(中心性)。图源:参考文献[1]

此外,该研究还发现人亦难识他人在网络中的位置。仅约10%的参与者能正确指出班中最受欢迎者;识最中心者更寡。有趣的是,能准确判断自身位置者,未必能识他人之位,二者似无关联,作者认为原因可能源于不同认知过程。前者或基于个体经验的“自下而上”进行的估计,而后者或源于对整个群体动态的“自上而下”的观察与建模。

而通过回归分析,研究者发现位高者更易误判。受欢迎者与处在网络中心者虽能自觉其位高于他人,但对自身位置之估计的准确性反而不如常人。仿佛身处林密深处,虽知己在林中,却难辨远近高低。

在社会心理学中,邓宁-克鲁格效应(Dunning-Kruger effect)描述了能力不足的人倾向于高估自己的能力,而能力强的人则可能低估自己的能力。这与该文的发现一致,能部分解释为何受欢迎的个体反而会更大程度地误判自身地位。

该研究还触及了性别差异这一经典议题。文中发现,对于局部特征,男性会高估自己的受欢迎度,而女性则没有这种倾向。这与以往关于社会感知研究中“女性表现优于男性”的部分证据相吻合[2]。而对于全局的网络中心度感知,男女之间则不存在差异。

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能准确识别社交网络中的位置者成绩更好

这项研究的亮点在于还结合了学生的考试成绩数据,以探索网络感知对现实生活(学业表现)的影响。研究人员发现,受欢迎度上自视较低,且对社交网络中位置自估较为准确的学生,学业成绩较高;而被他人视为受欢迎与中心者,成绩亦更佳。可见,人们对自身在网络位置的感知,不单纯是一种心理现象,还会与现实成就有相关性。

这项研究指出,无论是主观的谦虚(低估自身在社交网络中的欢迎程度),还是无根据的自信(误以为自己位于社交网络中的C位)都和取得好成绩负相关。这挑战了“自信方能成功”的简单叙事,教育实践中若一味鼓励“相信自己”,可能强化本已存在的系统性误判,而非提升真实能力。

而该研究最值得关注的发现在于指出“适度谦逊”优于“盲目自信”。处在社交网络中心可能意味着更容易获得成功,但这可能是由于这些人本身就是最优秀的,因此成绩好、人缘更好。而在社交网络边缘的人,如果能不夸大自己的位置,他们也会更少受到社交地位的干扰,从而能更专注于学业本身。教育者应警惕将“自信表达”等同于“学习潜力”,精准反馈感知与现实的对齐,让个人实现认知校准,同样能预测更优秀的学业表现。

无独有偶,一项基于289名工程专业本科生的研究[3]中,研究者通过问卷要求学生报告他们向谁寻求建议、谁是朋友、谁值得信任,构建建议、友谊与信任三种社交网络,并预估自身在三种网络中的位置。结果发现,自我报告的准确性能显著预测学业成绩:预测不准确性越高,考试成绩越低。这项研究的发现(未经现实检验的“泡沫自信”会阻碍成长)同样暗示在当前的教育中更应该强调准确认知自身,而非一味鼓励,盲目地宣扬保持自信心。

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个人如何感知自身在社交网络中的位置?

之前的研究,论述了社交感知与考试成绩之间存在相关性,对于为何会出现这一现象,一项针对大学新生全年的网络形成动态的追踪研究尝试给出回答[4]。该研究通过持续考察大学新生在入学后每月的变化(追踪一学年),以及新生对自身在社交网络中的位置,发现个体判断自身在网络中的位置时,依赖的知识有两个来源,一个是微观层面的“A与B是朋友”,另一个是中观层面(meso-level)的“谁属于哪一个社群”。

图3 个体如何在微观和中观层面评价社会结构丨图源:参考文献[4]

上述研究发现,大学新生在刚认识的时候,会先根据中观特征对社交网络建模(如识别社群边界,知道谁属于哪一群),据此快速定位潜在枢纽点,此时能够准确定位自身所属那一群的人,对自己在社交网络中的认识更准确,在之后有更大的机会在社交网络中站在顶端。而当社交网络逐渐稳定后,对于网络微观特征的认知越多,将会决定谁能够更准确地评估社交网络中的影响力。

将社交网络动态的研究与PNAS的这项研究结合来看,可以解释为何在社交网络中有自知之明的人成绩更好。识别社交网络中观特征的能力,可视为灵活利用压缩表征这一基础高阶认知能力的体现。具有学习潜在结构并将其灵活地推广到更大范围这一能力的人,不仅能更准确地估计自身在社交网络中的位置,也能更高效地学习新知识,因此可能获得更好的成绩。

参考文献

[1] Jaromír Kovářík, Ozaita, J., Sánchez, A., & Brañas-Garza, P. (2025). Perception of own centrality in social networks. Proceedings of the National Academy of Sciences, 122(47), e2420334122–e2420334122. https://doi.org/10.1073/pnas.2420334122

[2] Brashears, M. E., Hoagland, E., & Quintane, E. (2016). Sex and network recall accuracy. Social Networks, 44, 74–84. https://doi.org/10.1016/j.socnet.2015.06.002

[3] Fronzetti Colladon, A., & Grippa, F. (2018). The Importance of Being Honest: Correlating Self-Report Accuracy and Network Centrality with Academic Performance. The Journal of Psychology, 152(5), 304–324. https://doi.org/10.1080/00223980.2018.1459443

[4] Aslarus, I. C., Son, J.-Y., Xia, A., & FeldmanHall, O. (2025). Early insight into social network structure predicts climbing the social ladder. Science Advances, 11(25). https://doi.org/10.1126/sciadv.ads2133

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